中青在线北京11月2日电 ，教育记者今天从教育部网站获悉，部部教育部党组书记 、长思部长陈宝生在深化教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会上作了专题报告 。想政报告指出，治工作方责尽责在我国教育由数量型增长 、面守china grey iron/stainless steel/brass/copper/ sand casting/investment casting/die casting with machining parts规模化扩张为主的教育发展阶段进入以提高质量、促进公平、部部改善环境
、长思优化结构为主要特征的想政新发展阶段 ，要在基本实现教育现代化的治工作方责尽责基础上
 ，建设社会主义教育强国  ，面守需要教育系统上下一心，教育努力营造风清气正公平优质的部部教育改革发展生态。

教育部党组书记 、部长陈宝生。网络资料

　　陈宝生在报告中概括了判断教育发展形势的六个维度 。一是向后看，主要看现在的教育发展水平我们是如何达到的。二是stamp concrete pipe mould bottom ring manufacturers向前看，主要看教育发展的目标。三是向内看，主要看我国经济社会发展的阶段性特征。四是向外看，主要看教育发展的国际环境 ，看新的全球科技革命给教育带来的挑战
。五是stamp concrete pipe mould bottom ring manufacturer向上看 ，主要看党中央对教育发展提出的新要求。六是向下看 ，主要看人民群众对人民满意的教育提出了什么新期待。

　　陈宝生在报告中指出，基于当前教育形势和发展阶段的判断，今后我国教育发展主要面临“四个着力” ：着力提高质量
、着力促进公平、hardware exporters着力改善环境、着力优化结构。

　　陈宝生强调 ，应当承认，当前我国教育改革发展仍面临一些制约发展的难点问题。在体制约束方面，现有教育管理体制尚不完全适应加快教育改革 、建设教育强国的需要，需要我们集中精力“过险滩”；在思想政治工作约束方面
，要守土有责
、守土尽责
，勇于担当，肩负历史责任；在人口结构变化约束方面，面对快速城镇化、工业化、信息化带来的大规模独生子女群体 、随迁子女群体 、留守儿童群体和网上人口，要从不同群体的受教育需求出发 ，创新思路，化解难题；在经济社会发展差异约束方面，面对区域经济社会发展不平衡给教育带来的挑战 ，要抓住源头，综合研判 ，科学配置教育资源，努力实现基本公共服务均等化 。